新聞網(wǎng)訊：“克雷伯菌I類整合子的異地檢出率是否一致?”“這種細(xì)菌的耐藥性主要通過(guò)那幾種機(jī)制表現(xiàn)出來(lái)?”“克雷伯菌I類整合子是否存在個(gè)體間差異?”---11月5日晚，篤行樓101室，我校2012年度立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)項(xiàng)答辯正在緊張進(jìn)行。結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目之一、醫(yī)學(xué)院2010級(jí)臨床專業(yè)高昂同學(xué)承擔(dān)的《呼吸系統(tǒng)感染中產(chǎn)ESBLs肺炎克雷伯菌I類整合子的分布和耐藥性分析》，經(jīng)過(guò)一年多的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、分析和研究，取得了預(yù)期成果?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)委們和同學(xué)們一連串的發(fā)問(wèn)，并沒(méi)有難倒臺(tái)上準(zhǔn)備充分的項(xiàng)目組答辯成員。
從11月5日至8日，連續(xù)4天，校教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科組織了4場(chǎng)答辯會(huì)，對(duì)通過(guò)院級(jí)結(jié)項(xiàng)答辯的第一批32項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)項(xiàng)答辯。
學(xué)?！按钆_(tái)”：積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)
國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，是“十二五”期間教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，是教育部在國(guó)家層面實(shí)施的直接面向大學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，分為“創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目”、“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”、“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”三類，旨在強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
我校歷來(lái)十分重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。早在2008年始，學(xué)校每年投入90萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)施“學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，2009年學(xué)校出臺(tái)了《青島大學(xué)關(guān)于修訂本科專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》，要求本科生最低獲得3學(xué)分創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分畢業(yè)。2012年，我校申請(qǐng)參加國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目工作方案通過(guò)教育部批準(zhǔn)，成功入選該計(jì)劃實(shí)施高校。全校學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)身份自主申報(bào)項(xiàng)目，經(jīng)學(xué)院初評(píng)立項(xiàng)后，學(xué)校從中評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目推薦到省教育廳，由省教育廳按照全省申報(bào)總數(shù)30%的比例，評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目上報(bào)教育部審批備案，正式成為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。
為了給項(xiàng)目順利實(shí)施提供有力保障，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人，學(xué)校積極打造創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，出臺(tái)了《國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的管理辦法》，修訂了《青島大學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)生可通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、各類競(jìng)賽、發(fā)表論文、發(fā)明專利、考取職業(yè)資格證、參加研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等方式獲得創(chuàng)新學(xué)分，并對(duì)等承認(rèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作量。此外，學(xué)校還不斷探索目標(biāo)管理和過(guò)程管理相結(jié)合的模式，相繼修訂了《青島大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定》、《青島大學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作管理規(guī)定》和《青島大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理?xiàng)l例》等相關(guān)條例。
有了明確的政策性導(dǎo)向，學(xué)生和教師的參與熱情空前高漲，校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目由2008年的317項(xiàng)猛增至2012年的966項(xiàng)，2012年，我校共獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目68項(xiàng)。這些項(xiàng)目全面展示了我校學(xué)生在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和發(fā)明創(chuàng)造等方面的聰明才智，點(diǎn)燃了學(xué)子們以自身扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的智慧火花。
學(xué)生“唱戲”:在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中施展才華
去年大三時(shí)，醫(yī)學(xué)院高昂同學(xué)抱著試一試、鍛煉一下的想法，邀請(qǐng)3位同學(xué)申報(bào)了創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。按照計(jì)劃，他們一年中必須完成86個(gè)標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)，但從醫(yī)院拿回1個(gè)活體細(xì)菌標(biāo)本，從保存到培養(yǎng)，從DNA提取到聚合酶的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)等，他們4人分工合作至少要兩周才能干完。為了趕進(jìn)度，他們下課后整晚都泡在實(shí)驗(yàn)室，周末更是一整天呆在實(shí)驗(yàn)室。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，收獲也是明顯的，除了發(fā)表多篇論文和這次答辯獲得優(yōu)秀等級(jí)之外，“重要的是我們?cè)趯?shí)踐中理解了做科研需要的品質(zhì)和精神，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，每次實(shí)驗(yàn)不一定都能得出理想結(jié)果，但不達(dá)要求，我們絕不放棄”。高昂深有感觸地說(shuō)，非常感謝學(xué)校提供了創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，唯一的遺憾是參加得有點(diǎn)晚了，如果從大一開(kāi)始參加項(xiàng)目訓(xùn)練就好了。
物理科學(xué)學(xué)院2010級(jí)的由成龍，組成了3人團(tuán)隊(duì)申報(bào)了《基于微納結(jié)構(gòu)的亞波長(zhǎng)光柵衍射機(jī)理及特性研究》創(chuàng)新項(xiàng)目。一年來(lái)，他們圍繞這個(gè)項(xiàng)目的研究，發(fā)表了2篇SCI、EI收錄論文，先后榮獲山東省第5屆大學(xué)生物理科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，第13屆山東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)?！霸诳蒲羞^(guò)程中，培養(yǎng)了我從事科研的潛質(zhì)、信心和決心，這個(gè)平臺(tái)也引領(lǐng)了我今后走向科研之路?！庇沙升埥榻B說(shuō)，他已經(jīng)通過(guò)了GRE和托?？荚嚕蛩惝厴I(yè)后去美國(guó)攻讀博士學(xué)位，學(xué)成回國(guó)后做一名大學(xué)老師，并希望今后取得更多的發(fā)明成果。
師范學(xué)院2010級(jí)的逄蓓蓓，去年也組織一個(gè)5人團(tuán)隊(duì)申報(bào)了《亞磷酸鋅多孔材料的合成與結(jié)構(gòu)研究》項(xiàng)目。由于學(xué)院試驗(yàn)條件有限，項(xiàng)目的紅外試驗(yàn)和熱重試驗(yàn)，都是跑到其他學(xué)院實(shí)驗(yàn)室甚至北京大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室做的，經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，該項(xiàng)目組在有機(jī)胺作為柱撐材料柱撐無(wú)機(jī)骨架的三位結(jié)構(gòu)、有機(jī)胺發(fā)生原位化的甲基化反應(yīng)、有機(jī)胺發(fā)生原位化形成新的有機(jī)胺誘導(dǎo)無(wú)機(jī)骨架的合成3個(gè)方面有了新的發(fā)現(xiàn)，其成果發(fā)表在英國(guó)的《DaltonTransactions》雜志，影響因子3.838。
在此次結(jié)項(xiàng)答辯的項(xiàng)目中，有3項(xiàng)是創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，商學(xué)院2010級(jí)張曉陽(yáng)負(fù)責(zé)的《拼搭多彩服裝制造有限責(zé)任公司》項(xiàng)目便是其中之一。該團(tuán)隊(duì)5人按照公司的架構(gòu)分工運(yùn)作，利用民眾對(duì)衣服各部分的款式、花樣、顏色等越來(lái)越個(gè)性化和時(shí)尚性的要求，通過(guò)調(diào)研、采購(gòu)原料、設(shè)計(jì)、加工、銷售等環(huán)節(jié)，把服裝拼搭的創(chuàng)新理念從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并實(shí)銷，設(shè)計(jì)制作的80件樣品，除了5件展示樣品，75件成品在市場(chǎng)上成功售出了65件。
一份耕耘，一份收獲。2012年，我校兩項(xiàng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，作為山東省僅有的兩個(gè)地方高校優(yōu)秀項(xiàng)目之一參加了全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)。
在第一批接受答辯的32項(xiàng)項(xiàng)目中，有6項(xiàng)來(lái)自物理科學(xué)學(xué)院。院長(zhǎng)孔偉金教授談到，本科學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是非常有益的，他們從實(shí)踐中得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了試驗(yàn)方法，提高了實(shí)驗(yàn)技能，掌握了試驗(yàn)流程，得到了規(guī)范訓(xùn)練，更懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，他們的科研能力、專業(yè)水平和思想認(rèn)識(shí)，不僅在第二課堂對(duì)老師科研工作幫助很大，對(duì)老師第一課堂的教學(xué)也有非常大的啟發(fā)。
“看到這么多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的優(yōu)秀學(xué)生，看到他們的身上表現(xiàn)出的巨大創(chuàng)新潛質(zhì)和實(shí)踐勇氣，心里非常高心?！苯Y(jié)項(xiàng)答辯評(píng)委之一、具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科科長(zhǎng)曲建華由衷地說(shuō)，“看到學(xué)生們一項(xiàng)項(xiàng)高水平結(jié)題報(bào)告，一項(xiàng)項(xiàng)全國(guó)和省級(jí)榮譽(yù)，真為他們勤奮好學(xué)和脫穎而出倍感驕傲?！?/p>
拓展育人功能培養(yǎng)創(chuàng)新人才參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生共同的收獲是，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力。那么，對(duì)于教學(xué)和育人工作，它又帶來(lái)什么啟示?
機(jī)電工程學(xué)院張繼忠教授指導(dǎo)2010級(jí)學(xué)生張釗的項(xiàng)目《新型折彎?rùn)C(jī)三維數(shù)字化設(shè)計(jì)與仿真》，在這次結(jié)項(xiàng)答辯中獲得了優(yōu)秀成績(jī)。他的體會(huì)是，通過(guò)近幾年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生做創(chuàng)新研究項(xiàng)目，與學(xué)生接觸更密切了，彼此的了解更深了。不僅如此，這還給他帶來(lái)教學(xué)方式和教書(shū)理念的改變?！皩W(xué)生有很多新思想、新點(diǎn)子，在各種新開(kāi)發(fā)的軟件應(yīng)用上具有先天優(yōu)勢(shì)。”張繼忠說(shuō)，“我最大的體會(huì)是教學(xué)要與實(shí)踐相結(jié)合，第一課堂要與第二課堂相結(jié)合，教書(shū)要與育人相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才會(huì)真正受益?！?/p>
教務(wù)處處長(zhǎng)姜振家在接受采訪時(shí)表示，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目運(yùn)行一年多來(lái)的實(shí)踐表明，“學(xué)校搭臺(tái)、學(xué)生唱戲”的育人功能非常明顯，該項(xiàng)目所探索的過(guò)程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合的模式，將逐步滲透到第二課堂乃至第一課堂的教學(xué)與管理中，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)生學(xué)習(xí)”向“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，具有重要意義。
在實(shí)踐中，學(xué)校不斷創(chuàng)新管理方式，完善服務(wù)模式，強(qiáng)化制度、平臺(tái)、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，搭建理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等全方位的信息化管理平臺(tái)，建立院級(jí)項(xiàng)目、校級(jí)項(xiàng)目與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目管理對(duì)接機(jī)制，探討項(xiàng)目管理中的組織策略及項(xiàng)目指導(dǎo)方法，為學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)提供支持，定期組織面向全校學(xué)生的項(xiàng)目交流、答辯活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、成果展示、資源共享機(jī)會(huì)，激發(fā)項(xiàng)目組成員和其他學(xué)生的科研興趣，使學(xué)子們?cè)趧?chuàng)新實(shí)踐的道路上，越走越遠(yuǎn)，越走越自信。
2013年，我校再次入列國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。目前，已完成2013年度的校級(jí)立項(xiàng)924項(xiàng)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)46項(xiàng)。今后，學(xué)校將結(jié)合“特色名校”建設(shè)，積極完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，科學(xué)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)展，全方位培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。
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