新聞網(wǎng)訊 走進我校公共外語教學部主任施發(fā)敏教授的公共英語課堂,熱烈的氣氛撲面而來,接著是驚奇:同學們正圍成圈用英語熱烈討論著西方經(jīng)典話題,接著還有同學走上講臺,進行英文演講。同學們的英語有優(yōu)有劣,但每個人都眉飛色舞。施師在一旁微笑著看著學生,不時給他們指導著,帶頭為他們鼓掌。 “在施老師的課堂上,我們懂得了怎么開口說英語,怎樣在實際生活中用英語。”2005級化工學院輕化系的王志佳說。 “學生到講臺演講(Presentation)和小組分工作業(yè)(Group Work)是西方先進的教學模式?!倍嗄杲淌谟⒄Z專業(yè)課程的我校國際學院外教組組長,加拿大籍Gregor King教授經(jīng)常說。 奉獻在學生的英語世界里 自1999年起,在施發(fā)敏的倡導下,我校在全省高校中率先將英語口語考試納入到期末考試中。在去年某媒體進行的一次駐青高校畢業(yè)生企業(yè)滿意度調(diào)查中,我校學生“英語應用能力”一項得到島城企業(yè)的贊許。教育部專家組在我校評估期間對我校十個學院任意抽取了三十名同學進行了英語技能測試,專家組對我校的外語教學給予了充分肯定和高度評價。 “意識到啞巴英語不好,在教學中就要避免重蹈覆轍?!笔┌l(fā)敏說在他的教學生涯中,他想得最多的就是“學生的交際能力絕對不能差”。在今年12月5日晚上一堂圍繞“語言能力培養(yǎng)”的講座上,施發(fā)敏把自己多年的教學思想歸結(jié)為“一個中心”——能力,“兩個基本難點”——交際和應用。如何讓學生在今后的工作和生活中自如的、準確、流利的應用英語,不要“和外國專家見面只會說‘How are you?’、‘Sorry’,只能指著文件說‘This’”是他最大的目標。 在這一思想指導下,他倡導對我校大學英語教學進行了全面改革。每年的“英語周”里,同學們可以聆聽我校外籍專家引人入勝的講座,可以參加英語作文大賽、聽力大賽,還可以到英語角、口語大賽一展風采。每屆學生的優(yōu)秀作文,老師們會收編成冊以供下屆學生交流學習。平日里,每到晚上,教室里自習的同學們會準時戴上耳機,將收音機撥到校園廣播的頻率,那里正在播出英文廣播節(jié)目——《空中英語教室》和《歡樂美語》。 化工學院2005級的高愛芹說:“坐在施老師的課堂,感覺很充實。學習每個單元,他都給我們印發(fā)學習材料,他還經(jīng)常給我們補充一些常用的英語表達方式,如:如何乘飛機出境,辦登機手續(xù),英文函電、合同書、英語廣告等等?!备邜矍壅f施發(fā)敏是她見過的“最好的英語教師”。 施發(fā)敏的教學材料和課上的話語涉及了西方的政治經(jīng)濟、文化娛樂、居家旅行、風土人情等諸多話題,他說要“引發(fā)學生思考東西方差異”及語言的不同表達方式。 “施老師教學并不拘泥于課本,教我們的時候,他已經(jīng)注意到給工科的學生搜集科技英語的材料,更重要的是他還引導我們課下查閱相關(guān)外文材料,思考中西科技理念的不同?!笔┌l(fā)敏上世紀90年代初的學生,現(xiàn)任我校國家重點實驗室辦公室副主任的李凌云說起了自己的老師。 今年11月29日,施發(fā)敏在高職學院進行了題為“突破英語學習的困惑”的專題講座。他耐心地答疑解惑,一個接著一個回答了現(xiàn)場同學們提出的,有關(guān)“如何學好英語”的問題。施發(fā)敏說“授人以魚”不如“授人以漁”是他教學事業(yè)中不變的追求。 正是這樣的教學思想和教學追求,從1995年他出任我校公共外語教學部主任開始,我校的大學英語四六級通過率在全省乃至全國高校中都名列前茅,連續(xù)多年比全國大學重點大學平均通過率高30多個百分點。他所帶的1991級紡織一、二班和化工一、二班等班級的四級通過率全部達到100%。施發(fā)敏指導的學生曾在“CCTV杯”全國大學生英語演講比賽與辯論賽,“外研社杯”全國大學生英語作文比賽等大賽中獲的優(yōu)異成績。 “青島大學的外語教學的成敗,我有著不可推卸的責任,我的奮斗目標就是青島大學的外語教學水平必須始終走在全國高校的前列。我校學生的口語交際能力和綜合應用語言的能力必須要有突破性的提高。”說這句話時,施發(fā)敏顯出少有的激動。 所有記者聽到施發(fā)敏的學生在說起自己老師時總是滔滔不絕,他要求學生早讀,自己也早早來到教室陪同學們一起讀;為了不耽誤學生的學習進度,他身體有病也不請假,咬緊牙關(guān)堅持上課;今年春天他所教的2005級輕化系一班的黃佳同學因踢足球摔傷了腿,被送往青島骨傷醫(yī)院治療,花去了一萬多元醫(yī)療費,他聽說后立即放下手頭忙碌的工作,買了水果、食品到醫(yī)院看望他,并給了學生家長500元錢,黃佳的母親感動得流下了眼淚…… “沒有了學生,就失去了教育事業(yè)的根基和意義?!笔┌l(fā)敏說道。 治教路上領(lǐng)頭人 站了二十八載講臺的施發(fā)敏如今依然奮斗在教學第一線,近年來針對公共外語教學部高學歷的青年教師多的情況,他又給自己布置了一個新任務:幫助青年教師盡快成長?!拔疫€有九年退休,我就不信帶不出這支隊伍?”施發(fā)敏說得很自信。 于是當同學們進教室上大學英語課時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在教室后排,一位長者已早早地坐在那里,課上他會不停地記著什么,下課他會快步走到年輕的任課教師面前,與其不停地交流。 “施主任堅持聽青年教師的課,與我們交流,這對我們業(yè)務水平的提高很有幫助。”公共外語教學部青年教師王夕艷說道。 施發(fā)敏說:“每一位年輕老師在走上講臺之前,我都要與他單獨長談。老師講課時必須胸有成竹,同時還要有較寬的知識面,關(guān)心同學。教書育人是教師的天職,時刻要高度重視,絕不能當兒戲!”同時他對教學部的青年教師要求也很嚴格,每次期末試卷他都要親自過目,老師批卷簽名時的位置不對他都要讓重寫。 施發(fā)敏同時又是和藹的帶頭人。教學部集體討論教學、科研時,這個上有年近六旬的老教授,下有二十五六歲的年輕人的公共外語教研團隊,大家都是非常重視,一絲不茍。在公共外語教學部,每到評優(yōu)的時候,施發(fā)敏總會一擺手:“我不參加,你們不用選我,選上我也不算!”在榮譽和課時酬金的發(fā)放上,他總是向年輕教師傾斜?!拔疫@個當主任的什么榮譽都搶在前面,怎么調(diào)動老師們的積極性和工作熱情?”施發(fā)敏說一個集體要和諧,要團結(jié),他這個當家的首先要公道。 施發(fā)敏告訴記者,當公共教學部主任這11年,他沒休過假。他的學生告訴記者,施老師很崇尚《魯濱遜漂流記》的魯濱遜和《老人與海》里的老人,常在他的課上說起這兩個人物,說起他們的勇往直前。 近來,施發(fā)敏正在負責省教育廳的兩項大學英語教學改革和一項研究生公共外語教學改革課題的研究,還有外研社《新編大學英語》(第二版)助教課件的研發(fā)與制作,2007年7月課件制作完成后,將會在全國高校推廣使用。施發(fā)敏希望通過承接這項任務,全面提升公共外語教學部教師對教學新模式及多媒體教學的水平。同時,他還有一個希望——課件署名研制者時會有“青島大學”等字樣,這將全面提升我校在全國高校中的知名度。 得知記者是英語專業(yè)的學生時,施老師當即簽贈了他主編的由北京大學出版社剛出版的課本《高級英語閱讀教程》。