新聞網(wǎng)訊 8月29日上午，中共青島大學(xué)第三屆委員會(huì)第十一次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨2023年暑期中層干部學(xué)習(xí)研討班在國(guó)際交流中心博學(xué)廳召開。校領(lǐng)導(dǎo)胡金焱、夏東偉、杜方波、李軍、范玉斌、劉彩云、孔偉金、陳濤、李榮貴、吳世珍參加會(huì)議。校黨委副書記肖江南主持會(huì)議。
中共青島大學(xué)第三屆委員會(huì)第十一次全體（擴(kuò)大）會(huì)議聽取并審議通過了《創(chuàng)新突破聚力攻堅(jiān)加快推進(jìn)高水平綜合性研究型大學(xué)建設(shè)》的黨委工作報(bào)告，全體黨委委員出席會(huì)議，全體紀(jì)委委員列席會(huì)議。
2023年暑期中層干部研討班主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)的重要論述，提振精神狀態(tài)，突出問題導(dǎo)向，聚焦“三個(gè)轉(zhuǎn)變、九大突破”，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以高水平科技創(chuàng)新助推高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)主題教育走深走實(shí)。
胡金焱在學(xué)習(xí)研討班上做了《高等教育強(qiáng)國(guó)背景下青島大學(xué)如何擔(dān)當(dāng)作為》的主旨報(bào)告，并在高等教育強(qiáng)國(guó)這一歷史使命的大背景下，從國(guó)家、山東和山東地方高校角度，分析了國(guó)家對(duì)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求、高度重視。胡金焱剖析了學(xué)校發(fā)展面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，提出了學(xué)校由“量”轉(zhuǎn)“質(zhì)”轉(zhuǎn)型發(fā)展中存在的短板。一是黨的建設(shè)方面，存在“弱化”“虛化”“僵化”問題。二是人才培養(yǎng)方面，專業(yè)建設(shè)存在短板，專業(yè)特色不明顯，新興專業(yè)占比較低；課程建設(shè)不足；青年教師獲獎(jiǎng)數(shù)量太少。三是人才隊(duì)伍建設(shè)方面，戰(zhàn)略科學(xué)家等高層次人才數(shù)量滿足不了學(xué)校發(fā)展的要求；青年拔尖人才“出不來”；師均產(chǎn)出偏低。四是學(xué)科建設(shè)方面，存在著學(xué)科多而不強(qiáng)、有山無峰的問題，主要是缺少“真正的”頂尖學(xué)科，高峰學(xué)科不能脫穎而出；學(xué)科結(jié)構(gòu)不優(yōu)化。五是科學(xué)研究方面，“三高一大”存在短板，主要是高層次科技獎(jiǎng)勵(lì)偏少，高端學(xué)術(shù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)不突出，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目數(shù)量和重大重點(diǎn)類項(xiàng)目數(shù)量連續(xù)下降。六是服務(wù)社會(huì)方面，服務(wù)社會(huì)政策和機(jī)制距離落實(shí)落地還有差距；職能部門作用發(fā)揮還不充分、不平衡；學(xué)院主動(dòng)對(duì)接地方、對(duì)接企業(yè)不夠，實(shí)質(zhì)性、有效性合作不多；專家學(xué)者停留在打工仔式、個(gè)體戶式服務(wù)上。七是國(guó)際化辦學(xué)方面，引進(jìn)海外人才比例偏低，國(guó)際化課程體系尚未建立，缺乏與國(guó)外高水平大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，與國(guó)外高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)聯(lián)合開展研究項(xiàng)目均數(shù)量偏少、層次偏低。八是治理體系治理能力建設(shè)方面，校院兩級(jí)管理體制改革不到位，管理能力不強(qiáng)，創(chuàng)新活力不足；校內(nèi)資源管理有待進(jìn)一步提升，部分科研用房閑置；大型儀器設(shè)備共享共用還不充分。
胡金焱對(duì)于如何凝心聚力“沖一流”，奮力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提出，要從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變、從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變、從總量大向結(jié)構(gòu)強(qiáng)轉(zhuǎn)變，并從黨建引領(lǐng)、學(xué)院辦大學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際化辦學(xué)、治理能力治理體系建設(shè)七個(gè)方面系統(tǒng)闡述了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破發(fā)展的思路和實(shí)踐路徑。一是黨建引領(lǐng)方面，牢固把握正確的辦學(xué)方向；堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)；嚴(yán)格落實(shí)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任；落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；強(qiáng)化基層組織的政治功能；加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)干部和人才工作；加強(qiáng)思想政治工作；抓好黨建與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合。二是學(xué)院辦大學(xué)方面，開展基于激勵(lì)與約束相結(jié)合的薪酬分配制度改革；優(yōu)化資源配置，開展科研用房有償使用和大型儀器設(shè)備開放共享改革。三是人才培養(yǎng)方面，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；調(diào)整專業(yè)招生結(jié)構(gòu)與規(guī)模；轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念；抓好教師教育教學(xué)，做好專業(yè)教育和人格教育；抓好學(xué)生過程培養(yǎng)。四是學(xué)科建設(shè)方面，以學(xué)科集群為抓手，抓好學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高峰帶高原；以學(xué)科建設(shè)帶科研，抓好“三高一大”。五是社會(huì)服務(wù)方面，建立服務(wù)社會(huì)的科技成果“供給庫(kù)”“需求庫(kù)”，構(gòu)建“對(duì)接校地、匯聚信息、統(tǒng)籌合作、引導(dǎo)供需、招才引智”的有效機(jī)制。六是國(guó)際化辦學(xué)方面，推進(jìn)師資隊(duì)伍國(guó)際化、人才培養(yǎng)國(guó)際化，學(xué)術(shù)研究國(guó)際化，校園環(huán)境國(guó)際化建設(shè)，推動(dòng)校院聯(lián)動(dòng)、課程先行。七是關(guān)于治理能力、體系建設(shè)。要完善制度，科學(xué)決策，民主管理，運(yùn)行有序，監(jiān)督有力。
胡金焱強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞“三個(gè)轉(zhuǎn)變”“九大突破”，以更高的站位、更遠(yuǎn)的眼光、更寬的視野、更強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、突破發(fā)展，為高等教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青大力量、彰顯青大作為。
會(huì)上，校黨委常委、副校長(zhǎng)孔偉金做《服務(wù)需求改革創(chuàng)新全面提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力》專題報(bào)告；校黨委常委、副校長(zhǎng)陳濤做《賦能學(xué)生思政隊(duì)伍建設(shè)在高質(zhì)量育人中彰顯學(xué)工力量》專題報(bào)告；副校長(zhǎng)李榮貴做《振奮精神真抓實(shí)干盡快實(shí)現(xiàn)科研水平新突破》專題報(bào)告。
全體中層干部，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，各學(xué)院（部）學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、副主任，組織員，院長(zhǎng)助理，校直屬科研單位負(fù)責(zé)人，教師代表參加本次學(xué)習(xí)研討班。
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