新聞網(wǎng)訊 為深入推進主題教育走深走實，以主題教育成果賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)能力。近日，校長夏東偉以“強化學(xué)科集群建設(shè) 增強管理服務(wù)能力 在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中貢獻青大力量”為主題，先后為黨委辦公室、校長辦公室，教務(wù)處、研究生院，科技處、人文社科處和人力資源處全體人員作三次專題報告。
夏東偉在《醫(yī)用紡織材料與紡織品》報告中，從概念和范疇入手，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，就當(dāng)前學(xué)校開展的工作，尤其是對可穿戴式醫(yī)療檢測設(shè)備、大口徑人工血管、納米纖維止血技術(shù)等一系列自主研發(fā)的，具有創(chuàng)新性和應(yīng)用價值的醫(yī)用紡織產(chǎn)品進行了介紹。他提到，在當(dāng)前中國人口老齡化問題日趨嚴(yán)峻的背景下，在山東省紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的過程中，構(gòu)建“紡織+”學(xué)科集群是學(xué)校基于現(xiàn)實基礎(chǔ)的戰(zhàn)略選擇，醫(yī)用紡織品是醫(yī)工結(jié)合的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，需要多學(xué)科交叉協(xié)同研發(fā)，他以“解剖麻雀”的視角，就如何推進學(xué)科交叉融合和學(xué)科集群建設(shè)進行了深入解析。
對如何增強管理服務(wù)能力。夏東偉指出，一流大學(xué)需要一流的治理體系和治理能力，良好的管理效能是管理者應(yīng)該具備的基本管理素養(yǎng)，更是其做好實踐工作的關(guān)鍵。他在《有效的管理者——我的讀書筆記與實踐觀察》報告中結(jié)合對彼得·德魯克《有效的管理者》一書的體會，以及自身多年來從事管理工作的實踐與思考，從什么是管理者？何為有效管理？“管理者必須卓有成效”和“卓有成效是可以學(xué)會的”等方面進行了闡釋。
夏東偉談到，有效管理中最稀有的資源是時間。不能妥善管理時間，其他管理都是空談；面對來自組織要求、人際交往和創(chuàng)新變革所帶來的時間壓力，管理者需要清楚如何診斷、節(jié)約、安排時間。只有這樣才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高管理的“有效性”。
夏東偉表示，重視貢獻就是重視有效性。有效的管理者應(yīng)該具備“眼光向上”的思維，跳出簡單甚至狹隘的短期視線、部門界限，緊盯“外部世界”，將組織整體績效視為自己的責(zé)任，重視個人工作在部門尤其“邊界”之外所產(chǎn)生的影響和貢獻。
夏東偉強調(diào)，充分發(fā)揮人的長處，是組織存在的重要目的。有效的管理者要善于用人所長，讓每個人充分展其所長、避其所短，成就雙贏局面。同時，一流的管理者要具備一流的溝通能力，包括良好的傾聽能力、清晰的表達能力，以及靈活的溝通方式。只有依靠良好的溝通能力才能促進團隊成員之間的有效合作，實現(xiàn)各盡所能、各展其長。
夏東偉提出，卓有成效的秘訣就是“要事優(yōu)先”。有效的管理者不能僅僅根據(jù)任務(wù)的壓力大小來確定其輕重緩急，應(yīng)具備清晰的目標(biāo)和優(yōu)先級意識，將精力和資源集中在對組織和團隊最有價值的事務(wù)上。要審時度勢、推陳出新，擺脫不再有價值的過去，著眼于當(dāng)下和未來。
夏東偉認(rèn)為，成為有效的管理者并非遙不可及，有效性是一種可以通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)的能力，而非天生具備的特質(zhì)。他鼓勵大家要養(yǎng)成思考和行動的良好習(xí)慣，以不斷提升自己的管理能力，成為卓有成效的管理者。
最后，夏東偉希望參會的管理人員始終以提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、服務(wù)社會能力為核心目標(biāo)，不斷提升個人管理能力和水平，實現(xiàn)組織和個人的共同發(fā)展，為推進學(xué)校高水平綜合性研究型大學(xué)建設(shè)和實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻青大力量。
黨委辦公室、校長辦公室、教務(wù)處、研究生院、科技處、人文社科處和人力資源處全體人員參加學(xué)習(xí)。
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